①對(duì)教學(xué)行為的指向性 ②結(jié)構(gòu)功能的整合性 ③教學(xué)策略的可操作性 ④對(duì)解決教學(xué)問(wèn)題的啟發(fā)性 ⑤教學(xué)策略的靈活性