多項(xiàng)選擇題精神病患者的護(hù)理中引起法律問(wèn)題的行為有()

A.精神病患者私自出走而受意外傷害
B.患者有自殺傾向,沒(méi)有加強(qiáng)監(jiān)護(hù)和記錄
C.虐待精神病人
D.尊重和保護(hù)精神病人的人身權(quán)
E.因監(jiān)管不力,患者受到其他患者的傷害


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1.多項(xiàng)選擇題關(guān)于“安樂(lè)死”的理解,包括哪些方面()

A.安樂(lè)死希臘文的原意有“無(wú)痛苦的死,安然去世”
B.終止患者生命的一切治療措施,任其自然死亡是被動(dòng)安樂(lè)死
C.協(xié)助患者自殺為主動(dòng)安樂(lè)死
D.停止食物、治療、搶救為被動(dòng)安樂(lè)死
E.安樂(lè)死的目的是幫患者結(jié)束生命和痛苦

2.多項(xiàng)選擇題護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中接觸艾滋病患者應(yīng)()

A.可以拒絕收治艾滋病病毒感染者和患者
B.艾滋病病毒抗體陽(yáng)性的結(jié)果應(yīng)通知所有醫(yī)務(wù)人員
C.發(fā)現(xiàn)艾滋病病毒抗體陽(yáng)性立刻向疾病控制中心報(bào)告
D.艾滋病患者及家屬不應(yīng)受歧視,應(yīng)接受與其他普通患者一樣的醫(yī)療和護(hù)理服務(wù)
E.執(zhí)行靜脈穿刺等操作時(shí)應(yīng)戴手套

3.多項(xiàng)選擇題護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)不當(dāng)行為有()

A.隨意篡改醫(yī)囑或不執(zhí)行醫(yī)囑
B.患者提出疑問(wèn)時(shí)應(yīng)重新核對(duì)醫(yī)囑
C.在搶救患者時(shí)醫(yī)生的口頭醫(yī)囑馬上執(zhí)行
D.當(dāng)患者病情發(fā)生變化時(shí)應(yīng)復(fù)核醫(yī)囑
E.無(wú)條件執(zhí)行醫(yī)生下達(dá)的任何醫(yī)囑

4.多項(xiàng)選擇題護(hù)生實(shí)習(xí)中按法律責(zé)任工作中出現(xiàn)護(hù)理差錯(cuò)和事故應(yīng)負(fù)法律責(zé)任方包括()

A.醫(yī)院
B.帶教老師
C.護(hù)士長(zhǎng)
D.護(hù)生
E.學(xué)校

5.多項(xiàng)選擇題護(hù)士實(shí)踐中有意侵權(quán)的行為包括()

A.威脅
B.侵犯隱私權(quán)
C.誹謗
D.瀆職
E.技術(shù)差錯(cuò)

最新試題

WHO召開的第二屆國(guó)際健康促進(jìn)大會(huì)上主要的議題是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某日社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站聯(lián)合社區(qū)居委會(huì)和消防大隊(duì)就如何預(yù)防火災(zāi)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何進(jìn)行自我防護(hù)進(jìn)行了講座并現(xiàn)場(chǎng)示教CPR(心肺復(fù)蘇),這項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

護(hù)士小辛,37歲,手術(shù)室工作10余年,由于其長(zhǎng)期站立工作,小辛護(hù)士最易引起的損傷是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“健康是自然和諧狀態(tài),如果一個(gè)人身體各部分與體液協(xié)調(diào)就是健康,反之則為疾病”的提出者是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者張某,女,74歲,白內(nèi)障手術(shù)后康復(fù)期,為幫助病人調(diào)整生活方式,護(hù)士首先應(yīng)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

感染科護(hù)士小王在護(hù)理艾滋病病人時(shí)發(fā)生銳器傷,以下處理不妥的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

張護(hù)士從事骨科護(hù)理工作10余年,近日腰部疼痛,不能從事日常的護(hù)理工作,腰部CT顯示:腰椎間盤突出癥。引起張護(hù)士疾病的因素應(yīng)排除()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者王某,女,60歲,患胃癌廣泛轉(zhuǎn)移,病情日趨惡化,病人情緒低落,護(hù)理人員鼓勵(lì)家屬常對(duì)其陪伴,此行為屬于促進(jìn)健康的哪種護(hù)理活動(dòng)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某三甲醫(yī)院內(nèi)科病房,三個(gè)家屬在聊天,聲音非常大,吵得病人無(wú)法入睡,WHO規(guī)定醫(yī)院病房的噪聲強(qiáng)度不應(yīng)超過(guò)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前就如何為病人減輕痛苦展開廣泛的討論,大家達(dá)成了共識(shí),一致認(rèn)為為病人減輕痛苦的意義應(yīng)不包含()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題