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解放后我國(guó)的高等護(hù)理教育恢復(fù)于()
A.1980年
B.1982年
C.1984年
D.1986年
E.1988年
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問答題
【案例分析題】李女士,62歲,回民,患高血壓5年,因中風(fēng)入院2周。左側(cè)肢體部分癱瘓,站立時(shí)不能保持身體平衡,行動(dòng)困難。焦慮、煩躁,精神差,信賴中醫(yī)。你如何應(yīng)用跨文化護(hù)理理論對(duì)她。
答案:
護(hù)理:
(1)營(yíng)造溫馨的住院環(huán)境。
(2)采取與病人文化背景一致的溝通方式。
(3)合理利...
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問答題
【案例分析題】李女士,62歲,回民,患高血壓5年,因中風(fēng)入院2周。左側(cè)肢體部分癱瘓,站立時(shí)不能保持身體平衡,行動(dòng)困難。焦慮、煩躁,精神差,信賴中醫(yī)。李女士處于文化休克的哪一期?
答案:
處于文化休克的意識(shí)期。
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