A.臨床病例出發(fā) B.師生互動 C.增加知識為主 D.自學入手
A.接觸病例多 B.參與性強 C.學習驅動力強 D.觀察病例全過程
A.分析缺乏針對性 B.藥物治療總結沒有體現(xiàn)經驗教訓 C.分析缺乏科學性 D.理論聯(lián)系實際不夠