在初三階段家長(zhǎng)以下哪些溝通方式是不對(duì)的呢（）？

和小學(xué)六年級(jí)的孩子溝通應(yīng)當(dāng)注意什么（）？

以下的心理特征中哪個(gè)不屬于小學(xué)六年級(jí)階段的孩子（）？

班都拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論中公式B =f （P、E）中，P 代表的是（）。

馬斯洛任務(wù)隨生物的進(jìn)化逐漸顯示出來(lái)的潛能是（）

一個(gè)兒童用竹竿當(dāng)馬騎，判斷該兒童處于（）

在小學(xué)階段，自信心形成的關(guān)鍵期是哪個(gè)階段（）？

家長(zhǎng)反饋孩子剛初一沒(méi)多久，上課跟不上老師進(jìn)度，明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)有些力不從心。想讓孩子多些時(shí)間專(zhuān)注于學(xué)校的課程學(xué)習(xí)。這個(gè)情景下可以從哪幾方面和家長(zhǎng)溝通（）？

馬斯洛認(rèn)為，（）屬于發(fā)展需要。

青少年人格發(fā)展