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青少年的知、情、意、行是統(tǒng)一的。
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兒童的道德認(rèn)知發(fā)展是從自律走向他律。
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道德教育應(yīng)該依據(jù)道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為順序而展開。
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