A.面對現(xiàn)實(shí)，量力而行
B.促進(jìn)自我意識的健全發(fā)展
C.正確認(rèn)識、科學(xué)對待性意識
D.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
E.妥善處理人際關(guān)系
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A.心身統(tǒng)一性
B.前瞻性
C.可操作性
D.復(fù)雜性
E.技術(shù)無止境性
A.適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
B.改善醫(yī)護(hù)關(guān)系
C.評估和干預(yù)心理問題
D.改善和提高整體護(hù)理工作的質(zhì)量
E.促進(jìn)健康教育
A.焦慮心理
B.恐懼心理
C.抑郁心理
D.退化心理
E.孤獨(dú)感
A.理解性
B.記憶性
C.恒常性
D.準(zhǔn)確性
E.選擇性
A.自我
B.本我
C.他我
D.超我
E.夢我
最新試題
男性，45歲，近2個(gè)月來常在緊張情況下出現(xiàn)頭部有重壓感、頭頸部肌肉酸脹，有時(shí)伴有手足發(fā)麻和心悸，不適感覺可持續(xù)數(shù)天。多次到醫(yī)院就診，心電圖、胸片及神經(jīng)系統(tǒng)檢查均無異常，數(shù)分鐘后可自行緩解。該病人可用以下哪種心理量表輔助診斷？（）
患者角色認(rèn)同差異，體現(xiàn)的是（）
性格內(nèi)向與性格外向的人會(huì)成為好朋友。人們在交往中不僅存在認(rèn)同心理，而且存在從對方那里獲得自己所缺少東西的需要，體現(xiàn)的是人際吸引的（）
臨終患者的心理反應(yīng)過程不包括（）
當(dāng)今部分醫(yī)師人文情感淡漠，仍堅(jiān)持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念，不尊重患者的心理感受，態(tài)度上冷漠、生硬，對患者缺乏關(guān)愛，不能與患者良好溝通，導(dǎo)致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了（）
在職業(yè)行為過程中出現(xiàn)的一種特殊的人際關(guān)系，體現(xiàn)了醫(yī)師要通過勞動(dòng)和服務(wù)來獲取報(bào)酬。體現(xiàn)了醫(yī)患關(guān)系具有（）
在醫(yī)療過程中，患者擔(dān)心誤診，擔(dān)心醫(yī)務(wù)人員忽略病情，擔(dān)心醫(yī)療事故發(fā)生在自己身上，繼而產(chǎn)生焦慮。體現(xiàn)的是（）
由于兒童獨(dú)立性較弱，診療過程中造成的與父母的分離，會(huì)引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
坐禪、瑜伽、氣功等屬于（）
患者角色行為減退，體現(xiàn)的是（）