A.剌激因素
B.社會因素
C.認(rèn)知因素
D.生理因素
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A.可逆性
B.守衡
C.抽象性
D.靈活和平衡
A.視感受器感受性提高
B.視感受器感受性下降
C.視感受器閾限提高
D.視感受器閾限下降
A.廣泛用于兒童心理學(xué)，教育心理學(xué)，社會心理學(xué)和比較心理學(xué)
B.其實質(zhì)是將實驗室研究和日常研究相結(jié)合
C.較之于實驗室實驗法它減少了人為性
D.由于對實驗控制不嚴(yán)格容易受到其他無關(guān)變量的影響
A.挫折經(jīng)歷
B.遺傳基因
C.對侵犯性行為有意或無意的觀察學(xué)習(xí)
D.破壞性本能
A.強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.正強(qiáng)化
D.及時強(qiáng)化
最新試題
韋納認(rèn)為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因為分（）兩個維度。
動機(jī)包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機(jī)與（）。
動機(jī)是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
動機(jī)是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機(jī)。
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
觸景生情是（）回憶。
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、（）、刺激物的強(qiáng)度。
生理性動機(jī)是與人的生理需要有關(guān)的初級的原發(fā)性動機(jī)、也稱為（），其中饑餓動機(jī)、干渴動機(jī)是研究得最多的兩種主要的生理性動機(jī)。