A.德國。 B.日本。 C.美國。 D.前蘇聯。
最新試題
周公、孔子和孟子先后被后世封為（）
孟子在中國學術史上第一次從闡述（）的本質來論證教育的作用。
孔子首倡“有教無類”，促使（）
孟子的“性善論”（內發(fā)論）為后世（）直接提供了豐富的養(yǎng)料。
夏商西周三代教育制度在性質上表現為（）的特點，即學校教育只為統(tǒng)治階級享用。
