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我們在判斷青少年、中學生是否心理健康時應當注意采用發(fā)展性標準,發(fā)展性標準是一個動態(tài)性的標準。
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我們在溝通時可以選擇不同的自我狀態(tài),不要被限制在某一個固定的自我狀態(tài)中。
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我們教師很容易忽視了學生具有不同的感知方式,有的是視覺型的,有的是聽覺型的,有的是動覺型的。
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