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班級團隊形成的階段并非線性和清楚明確的,不能機械地按年級按階段。
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班級團隊建設是運用心理學視角技術促進班級發(fā)展,在小學班級這個微型的社會組織內促進小學班級團隊的形成和發(fā)展的過程。
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班級是小學生進入的第一個社會組織,對于小學生具有重要的生命意義。
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