A.柏拉圖
B.康德
C.黑格爾
D.貝爾
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.光影作畫
B.瞬間意念
C.客觀記錄
A.安東尼奧尼
B.梅里愛
C.希區(qū)柯克
D.大衛(wèi)芬奇
A.戲劇帶來快樂和深刻
B.體驗經典的永恒意義
C.拉動實體經濟的發(fā)展
D.直面人類本真的存在
A.“國劇之本質,是藝術不是劇本”這說明戲曲表演最本質的特征是其程式化的表演,因此,行當程式、四功五法是戲曲本體之所在
B.面對西方戲劇的沖擊,戲曲不能“破格”、“創(chuàng)格”,而應該“守格”,只有這樣,才能保有中國藝術主體的純粹性
C.中國戲曲藝術的總體特征是程式化、歌舞化、虛擬性、綜合性
D.從上世紀三十年代梅蘭芳訪蘇到新世紀初昆曲名列“人類口頭和非物質遺產代表作”,事實證明,只有最精微的藝術才最能體現一個民族的審美特質
A.戲劇能起到教養(yǎng)社會民心的作用
B.戲劇是歷史的縮影,是保管人類記憶和良知的容器
C.戲有不同,大戲要體現民族氣象,小戲則無需承擔民族文化
D.戲劇本身就是生活的形而上的象征
最新試題
按照柏拉圖的意思,“美是美女”說明了()
美育的根本目的就是使人去追求人性的完滿,也就是學會體驗人生,使自己感受到一個有意味的、有情趣的人生,對人生產生無限的愛戀、無限的喜悅。從而使自己的精神境界得到升華。
下列關于徐冰《蜻蜓之眼》的描述中,錯誤的一項是()
根據課堂講授,認識藝術體制的作用,有助于藝術學的如下轉變()
《論趣味的標準》的作者是()
以下描述審美活動的概念特征的是()
“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟,激勵人的精神,溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進?!边@一關于美育的定義出自于()
君士坦丁凱旋門的建造方式是()
美育要更好地發(fā)揮德育的作用,應當著重考慮美育的()功能。
皮埃爾·布爾迪厄的研究把藝術學研究的重心引向()