班級文化是指班級在運行過程中形成的具有本班級特色的（）、文化形式和行為模式，并成為班級全體成員普遍接受和共同奉行的（）和行為規(guī)范的總和。它對內表現為（），對外表現為（），其作用主要表現為班級的“五力”，即凝聚力、激勵力、約束力、導向力和輻射力。

重建班級物質文化就意味著重建教室，即建設新教室。

對學生的展示從哪些方面進行評價？

小組文化是班級精神文化建設的重中之重。

如果把陶行知先生要求“（）”當作一種教育智慧的話，今天，新課堂里要求教師轉變身份——（）則是一種教育理念的徹底轉變，是真道德。