在我國教學(xué)目標(biāo)分類體系中屬于認知類的教學(xué)目標(biāo)包括（）

傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含（）兩個階段。

在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)社會中，發(fā)生變化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括（）

當(dāng)新觀念是對原有觀念的一種（）時，就構(gòu)成相屬關(guān)系。

教學(xué)設(shè)計是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。

認知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的？（）

在對教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）

洋蔥模型由哪幾個內(nèi)容組成？（）

教學(xué)目標(biāo)的三個層次為（）

影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）