A.理順關(guān)系,交流信息,提高組織生命力
B.增強(qiáng)友誼,密切合作,防止出現(xiàn)隔閡
C.化解矛盾,增進(jìn)團(tuán)結(jié),增強(qiáng)組織凝聚力
D.堅(jiān)持真理,分清是非,凈化校園風(fēng)氣
E.舒通心理,加深理解,有效開展工作
F.互通情報(bào),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),取得共同語言
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A.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限制約
B.信息失真
C.領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)缺陷
D.組織機(jī)構(gòu)失衡
E.潛在沖突
F.目標(biāo)不清
A.雙向交流法
B.多向交流法
C.現(xiàn)場(chǎng)辦公法
D.限時(shí)表決法
E.典型引導(dǎo)法
F.多數(shù)決定法
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最新試題
領(lǐng)導(dǎo)者必須善于將個(gè)人決斷與()有機(jī)結(jié)合.充分發(fā)揮集體智慧.同時(shí)要有()保證。
學(xué)校公共關(guān)系具有自身的個(gè)性特點(diǎn),即:()性、()性和()性。
決策的正確與否對(duì)于事業(yè)的成敗起著決定性()的決策可以使事業(yè)出現(xiàn)突破性發(fā)展。
教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)()得以實(shí)現(xiàn)的基本載體,也是教師施教于學(xué)生的主要媒介。從教學(xué)內(nèi)容看評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn),一是(),二是教育性,三是能力訓(xùn)練與素質(zhì)養(yǎng)成。
領(lǐng)導(dǎo)聽課前的準(zhǔn)備包括:()