對于一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，任課教師在添加學(xué)生時，可選擇手工添加或者批量導(dǎo)入兩種方式，根據(jù)描述，可建立“手工添加”、“批量導(dǎo)入”用例與“添加學(xué)生”用例之間的（）。

用例規(guī)約的事件流是對用例在使用場景下的交互動作的抽象，這種行為交互序列描述不應(yīng)該涉及系統(tǒng)具體的實現(xiàn)細節(jié)，也不應(yīng)該對界面設(shè)計提出要求。

以下（）不是狀態(tài)間轉(zhuǎn)換的要素。

DD中最常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述方式有（）。

通信圖是用于描述一組對象在協(xié)作過程中如何互相通信的模型圖，側(cè)重于展示對象之間的（）。

在網(wǎng)上購物系統(tǒng)中，顧客在瀏覽商品、下單購買和留言評價后，系統(tǒng)都會根據(jù)任務(wù)完成情況修改會員積分，根據(jù)描述，“瀏覽商品”、“下單購買”和“留言評價”用例與“修改會員積分”用例之間是（）。

下列關(guān)于通信圖的說法，正確的有（）。

結(jié)構(gòu)化分析建模的3種核心模型為（）。

下面哪個圖形代表活動？（）

活動圖中的轉(zhuǎn)換包括（）。