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A.形象展示動態(tài)過程，利于理解物理概念
B.數(shù)據(jù)處理能力強大，利于分析物理過程
C.學生自主時間增多，利于實施探究教學
D.教師可以根據(jù)有針對性的引導小組/個人探究

A.教學設計需要進行前期分析，但對于整合教學實踐的過程不太重要
B.在教學設計過程中，確定各學習任務完成后將實現(xiàn)哪些目標還為時過早
C.需要依據(jù)現(xiàn)有的教學媒體或資源，選擇學習目標、學習內容、教學策略等
D.在實施環(huán)節(jié)，首先需要根據(jù)教學活動的執(zhí)行順序制訂一個教學活動實施計劃，并按計劃實施教學活動