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()課程的過程性評價主要考查學生學習態(tài)度、行為表現(xiàn)與合作精神,如學生對體育與健康的認識、在鍛煉活動中的行為表現(xiàn)、學生在體育學習中的自信心、情緒和意志表現(xiàn)、對他人的理解與尊重、交往與合作等。
A.數(shù)學
B.語文
C.美術(shù)
D.體育
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填空題
皮亞杰經(jīng)過多年的觀察研究,發(fā)現(xiàn)個體的認知發(fā)展在連續(xù)性中呈現(xiàn)出階段性的特征,他將兒童認知發(fā)展劃分為4個階段:()運動階段()、前運算階段()、具體運算階段()、形式運算階段()。
答案:
感知;0~2歲;2~7歲;7~11歲;11~15歲
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填空題
在教學設計中,學習需要是一個特定的概念,指有關(guān)學習者學習的目前狀況與所()達到的狀況之間的差距,這一差距就是學習需要。
答案:
期望
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