單項(xiàng)選擇題在認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分類(lèi)中，（）是指對(duì)用來(lái)達(dá)到特定目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容、材料和方法給與價(jià)值判斷能力。
A.知道
B.領(lǐng)會(huì)
C.應(yīng)用
D.評(píng)價(jià)
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1.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為教學(xué)過(guò)程是安排情境、控制反應(yīng)，使學(xué)習(xí)者形成適當(dāng)?shù)母袘?yīng)性，并通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，最終形成行為習(xí)慣的過(guò)程是（）。
A.刺激-反應(yīng)論
B.探究、發(fā)現(xiàn)論
C.特殊認(rèn)識(shí)論
D.實(shí)踐論
2.單項(xiàng)選擇題教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過(guò)閱讀教科書(shū)、參考書(shū)等以獲取知識(shí)的方法是（）。
A.講授法
B.讀書(shū)指導(dǎo)法
C.演示法
D.實(shí)驗(yàn)法
最新試題
有些媒體對(duì)任何一種教學(xué)情境、任何特征的學(xué)習(xí)者都相當(dāng)適合、都能發(fā)揮最優(yōu)的教學(xué)功能和效果。
題型：判斷題
教學(xué)環(huán)境有廣義和狹義之分，狹義上說(shuō)，社會(huì)制度、法規(guī)政策、家庭條件、親朋鄰里都屬于教學(xué)環(huán)境。
題型：判斷題
《禮記·學(xué)記》中強(qiáng)調(diào)“先其易者，后其節(jié)目”，就是指按照邏輯順序和心理順序來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)越好，越能有參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的推動(dòng)力。
題型：判斷題
在20世紀(jì)80年代，安德魯斯（Andrews）和古德森（Goodson）在研究了40多種教學(xué)設(shè)計(jì)模式的基礎(chǔ)上，總結(jié)出教學(xué)設(shè)計(jì)模式的14個(gè)步驟。
題型：判斷題