單項選擇題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)順序是()提出的。
A.夸美紐斯
B.布魯納
C.奧蘇貝爾
D.加涅
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開)小教專業(yè)《教學(xué)設(shè)計》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2011--2012學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開)《教學(xué)設(shè)計》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開)《教學(xué)設(shè)計》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開)《教學(xué)設(shè)計》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開)小學(xué)教育專業(yè)《教學(xué)設(shè)計》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開)小學(xué)教育專業(yè)《教學(xué)設(shè)計》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開)《教學(xué)設(shè)計》試題
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題認(rèn)為教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程,也是促進學(xué)習(xí)者發(fā)展的過程是()。
A.刺激-反應(yīng)論
B.探究、發(fā)現(xiàn)論
C.特殊認(rèn)識論
D.認(rèn)識發(fā)展論
2.單項選擇題認(rèn)為教學(xué)從本質(zhì)上就是一種“溝通”與“合作”的活動是()。
A.刺激-反應(yīng)論
B.探究、發(fā)現(xiàn)論
C.語言性溝通與合作論
D.實踐論

最新試題
我們比較常見而且比較易懂的系統(tǒng)論工具就是流程圖。
題型:判斷題
保持學(xué)習(xí)注意力的手段有很多,其中包括:幽默和不協(xié)調(diào),用暫停的方式鼓勵猜測,快語速講解教學(xué)內(nèi)容。
題型:判斷題
刺激——反應(yīng)——強化的學(xué)習(xí)步驟,跟根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生的。
題型:判斷題
超文本是用超鏈接的方法,將各種不同空間的文字信息組織在一起的網(wǎng)狀文本,縮寫是HyperText。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)動機越強越好,越能有參加學(xué)習(xí)活動的推動力。
題型:判斷題