單項(xiàng)選擇題認(rèn)為教學(xué)過程是一個(gè)包括認(rèn)識(shí)和交往實(shí)踐兩個(gè)方面的活動(dòng)過程是（）。
A.刺激-反應(yīng)論
B.認(rèn)識(shí)與交往實(shí)踐統(tǒng)一論
C.特殊認(rèn)識(shí)論
D.實(shí)踐論
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1.單項(xiàng)選擇題兒童已經(jīng)掌握了口頭語言，屬于（）。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.具體運(yùn)算階段
C.形式運(yùn)算階段
D.前運(yùn)算階段
2.單項(xiàng)選擇題在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類中，在學(xué)習(xí)者應(yīng)付環(huán)境事件過程中控制自己“內(nèi)部的”行為屬于（）。
A.理解智能
B.認(rèn)知策略
C.言語信息
D.動(dòng)作技能
最新試題
“教學(xué)內(nèi)容的選擇，應(yīng)該以兒童自己的經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，而不是以學(xué)科知識(shí)為依據(jù)?！边@是教學(xué)內(nèi)容選擇的經(jīng)驗(yàn)取向主張。
題型：判斷題
教學(xué)環(huán)境有廣義和狹義之分，狹義上說，社會(huì)制度、法規(guī)政策、家庭條件、親朋鄰里都屬于教學(xué)環(huán)境。
題型：判斷題
我們比較常見而且比較易懂的系統(tǒng)論工具就是流程圖。
題型：判斷題
在20世紀(jì)80年代，安德魯斯（Andrews）和古德森（Goodson）在研究了40多種教學(xué)設(shè)計(jì)模式的基礎(chǔ)上，總結(jié)出教學(xué)設(shè)計(jì)模式的14個(gè)步驟。
題型：判斷題
形成性評(píng)價(jià)應(yīng)該讓許多學(xué)生和教師都來做試驗(yàn)，這樣得出的評(píng)價(jià)才具有普遍意義。
題型：判斷題