單項(xiàng)選擇題把教學(xué)設(shè)計(jì)看成問(wèn)題解決過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)觀，屬于（）。
A.藝術(shù)觀
B.科學(xué)觀
C.工程學(xué)觀
D.問(wèn)題解決觀
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1.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為教學(xué)過(guò)程是一個(gè)多方面、多層次、多序列、多形式和多矛盾的復(fù)雜過(guò)程是（）。
A.刺激-反應(yīng)論
B.多重本質(zhì)論
C.特殊認(rèn)識(shí)論
D.實(shí)踐論
2.單項(xiàng)選擇題最常見(jiàn)、最普遍的傳統(tǒng)座位編排方法是（）。
A.秧田型排列法
B.馬蹄形排列法
C.圓形排列法
D.矩形排列法
最新試題
游戲活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、合作和社會(huì)責(zé)任感等素質(zhì)的重要途徑。
題型：判斷題
布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)中，認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序分為六個(gè)層：知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)。
題型：判斷題
通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以預(yù)先實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程的整體把握，良好的教學(xué)設(shè)計(jì)同時(shí)也為教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施提供科學(xué)合理的行動(dòng)綱領(lǐng)。
題型：判斷題
梅里爾（M.D.Merrill）的部分呈現(xiàn)理論教學(xué)設(shè)計(jì)模式適用于任何學(xué)科和任何教學(xué)情境，不過(guò)，它基本上是定位于集體教學(xué)。
題型：判斷題
沒(méi)有“注意”不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)，“注意”具有選擇性、新穎性、簡(jiǎn)潔性、適中性和期望性的特性。
題型：判斷題