單項選擇題認為學習是指刺激-反應之間聯(lián)結的加強的學習理論是()。
A.行為主義
B.認知主義
C.人本主義
D.關聯(lián)主義
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學2006--2007學年度第二學期“開放本科”期末考試(開)小教專業(yè)《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2011--2012學年度第一學期“開放本科”期末考試(開)《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2010--2011學年度第二學期“開放本科”期末考試(開)《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2009--2010學年度第二學期“開放本科”期末考試(開)《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2004--2005學年度第二學期“開放本科”期末考試(開)小學教育專業(yè)《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2007--2008學年度第二學期“開放本科”期末考試(開)《教學設計》試題
- 中央廣播電視大學2005--2006學年度第一學期“開放本科”期末考試(開)小學教育專業(yè)《教學設計》試題
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題具有了抽象的概念和一定的彈性,屬于()。
A.感知運動階段
B.具體運算階段
C.形式運算階段
D.前運算階段
2.單項選擇題認為教學過程是一種有目的、有組織和有計劃的師生交往活動是()。
A.刺激-反應論
B.特殊交往論
C.特殊認識論
D.實踐論

最新試題
刺激——反應——強化的學習步驟,跟根據(jù)認知學習理論產(chǎn)生的。
題型:判斷題
“教學內(nèi)容的選擇,應該以兒童自己的經(jīng)驗為依據(jù),而不是以學科知識為依據(jù)?!边@是教學內(nèi)容選擇的經(jīng)驗取向主張。
題型:判斷題
梅里爾(M.D.Merrill)的部分呈現(xiàn)理論教學設計模式適用于任何學科和任何教學情境,不過,它基本上是定位于集體教學。
題型:判斷題
教學組織形式,又簡稱“教學形式”,是教學活動中教師與學生組合的結構形式。在教師的教與學生的學所構成的教學活動中,必然存在教師與學生如何組合起來發(fā)生相互作用的問題。
題型:判斷題
有些媒體對任何一種教學情境、任何特征的學習者都相當適合、都能發(fā)揮最優(yōu)的教學功能和效果。
題型:判斷題