判斷題教學(xué)順序的引導(dǎo)性材料是先行組織者。
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1.多項(xiàng)選擇題編寫教學(xué)目標(biāo)的ABCD模式的要素包括（）。
A.教學(xué)對象的表述
B.行為的表述
C.條件的表述
D.標(biāo)準(zhǔn)的表述
2.多項(xiàng)選擇題加涅提出的五類學(xué)習(xí)結(jié)果包括（）。
A.理解技能
B.言語信息
C.認(rèn)知策略
D.動作技能
最新試題
好奇心是由于新奇的、復(fù)雜的或者不協(xié)調(diào)的刺激喚起的。
題型：判斷題
班級教學(xué)之所以能夠成為一種占主導(dǎo)地位的教學(xué)組織形式，其中原因之一是：一名教師同時教多名學(xué)生，擴(kuò)大了單個教師的教育能量，有助于提高教學(xué)效率。
題型：判斷題
在20世紀(jì)80年代，安德魯斯（Andrews）和古德森（Goodson）在研究了40多種教學(xué)設(shè)計(jì)模式的基礎(chǔ)上，總結(jié)出教學(xué)設(shè)計(jì)模式的14個步驟。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)越好，越能有參加學(xué)習(xí)活動的推動力。
題型：判斷題
評價活動貫穿于教學(xué)設(shè)計(jì)的各個環(huán)節(jié)，在時間順序上有嚴(yán)格的限定。
題型：判斷題