小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。

伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過(guò)濾。

家長(zhǎng)在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。

人的自我意識(shí)第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。

晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。

心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢(xún)是心理健康教育的觀念誤區(qū)。

現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會(huì)因素的影響。

農(nóng)民的體力是特殊能力。

教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。

學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。