現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會因素的影響。

心理健康的人一定是健康的人。

自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。

學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。

說謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。

晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。

小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。

雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。

教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。

伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過濾。