(1)明確教育預(yù)測的目的 (2)搜集教育預(yù)測所需要的資料 (3)選取合適的教育預(yù)測方法 (4)實施教育預(yù)測。
1)實事求是原則 2)綜合性原則 3)反饋性原則 4)概率性原則 5)辨證思維原則
最新試題
事物之間的相似性具有()。
在經(jīng)濟發(fā)展水平不高時進行教育預(yù)測與規(guī)劃需特別考慮()。
多對象教育預(yù)測
客觀事物是不斷變化的,人們的認識一般是()。
長期教育預(yù)測