填空題數(shù)學(xué)教育效益，是指通過(guò)一定時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面能獲得的發(fā)展和進(jìn)步。數(shù)學(xué)教育效益既包括學(xué)生獲?。ǎ┑男б?，也包括學(xué)生掌握（）以及提高學(xué)習(xí)能力的效益。
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A.特征
B.內(nèi)因
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零除了在別的數(shù)之間起空位作用外還有它獨(dú)立的存在性——零本身理所當(dāng)然地是一個(gè)數(shù)，它表示（）。
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?雖然不同國(guó)家、不同學(xué)者對(duì)高技術(shù)理解不盡相同，但大體上都認(rèn)為（）。
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變量數(shù)學(xué)建立的第一個(gè)決定性步驟出現(xiàn)在1637年笛卡兒的著作（）。
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發(fā)明了對(duì)數(shù)，使得計(jì)算技術(shù)取得了重大突破的蘇格蘭的數(shù)學(xué)家名叫（）。
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