日本、意大利、法國、芬蘭等國家的設(shè)計(jì)，都是基于（）之根的設(shè)計(jì)。

（）認(rèn)為“設(shè)計(jì)是研討社會(huì)、政治及衣食住行用的途徑”。

根據(jù)（）的語言學(xué)理論，符號(hào)的結(jié)構(gòu)包括能指和所指兩種要素。

英國佛瑞林認(rèn)為，設(shè)計(jì)教育關(guān)鍵在于（）

反設(shè)計(jì)開始于什么時(shí)期（）