問答題角色理論在社會工作中如何運用？
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1.名詞解釋抗逆力
2.名詞解釋道德認(rèn)知
5.填空題柯爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，兒童的道德教育要考慮適合（）特點，應(yīng)了解兒童現(xiàn)有的（），并以較高一級的（）作為教育努力的目標(biāo)。
最新試題
當(dāng)小伙伴發(fā)生溺水時，以下哪些救人方法是錯誤的（）？
題型：多項選擇題
計劃是對整個介入過程的回顧、總結(jié)和反思。
題型：判斷題
流動青少年面對的問題有（）
題型：多項選擇題
預(yù)防兒童侵害可開展（）級預(yù)防工作。
題型：單項選擇題
當(dāng)兒童在沒有依法的具有監(jiān)護(hù)人時，承擔(dān)兜底監(jiān)護(hù)職責(zé)的是（）。
題型：單項選擇題
強(qiáng)制報告出現(xiàn)的原因是（）。①案件預(yù)防難；②案件隱蔽性高；③案件涉及范圍廣；④案件取證難。
題型：單項選擇題
留守青少年是指因父母或單親外出打工無法陪伴而留在戶籍所在地的青少年。
題型：判斷題
（）正式成為民政工作的主要職能之一，實現(xiàn)了我國兒童福利制度建設(shè)里程碑式的突破。
題型：單項選擇題
《關(guān)于依法懲治性侵害未成年犯罪的意見》出臺的時間是（）。
題型：單項選擇題
新《未成年人保護(hù)法》八柱有（）。
題型：多項選擇題