在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）

過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）

以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）

“確定教育目標、選擇教育經驗、組織教育經驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）

標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）

在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）

下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）

在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）

英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

《課程編制》一書的作者是（）