A.必修課程
B.選擇性必修課程
C.選修課程中提高類課程
D.選修課程
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在語言技能的教學(xué)中，教師要：（）
（1）注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、看、寫等技能的單項(xiàng)技能訓(xùn)練；
（2）注意聽、說、讀、看、寫等過程中微技能的培養(yǎng)；
（3）將專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合；
（4）注意課內(nèi)訓(xùn)練與課外訓(xùn)練相結(jié)合。
A.（1）（3）（4）
B.（3）（4）
C.（1）（2）（4）
D.（2）（3）（4）
A.語篇
B.詞塊
C.詞匯
D.語境
A.書信語篇
B.文化語篇
C.科學(xué)語篇
D.書面語篇
A.運(yùn)用重音、語調(diào)、節(jié)奏等比較連貫和清晰的表達(dá)意義、意圖和態(tài)度
B.與不同地域的人進(jìn)行交流時(shí)，可以辨別出發(fā)音和語調(diào)的不同
C.借助重音、語調(diào)、節(jié)奏等的變化表達(dá)意義、意圖和態(tài)度
D.在查閱詞典時(shí)，運(yùn)用音標(biāo)知識(shí)學(xué)習(xí)多音節(jié)單詞的發(fā)音
A.形式
B.結(jié)構(gòu)
C.意義
D.使用
最新試題
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。