單項選擇題由于教育現(xiàn)象的復(fù)雜性，使我們通過研究獲得的數(shù)據(jù)資料大多具有（）的特征。
A.片面
B.模糊
C.準(zhǔn)確
D.復(fù)雜
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1.單項選擇題定量的統(tǒng)計分析有助于研究者從紛繁復(fù)雜的（）中分離—些典型的數(shù)據(jù)特征。
A.圖片資料
B.文字資料
C.數(shù)據(jù)資料
D.教育現(xiàn)象
2.單項選擇題可行性和結(jié)論的可靠性都較高的歸納法是（）。
A.完全歸納法
B.簡單枚舉法
C.科學(xué)歸納法
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歸納法和演繹法兩種基本研究形式各具不同特點。在思維方式類型上，前者屬于（）思維范疇，后者屬于（）思維范疇。
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課題研究內(nèi)容的表述，可以有不同的思路。有的是按（）研究、現(xiàn)實研究和（）研究三個維度來安排研究問題的序列，有的是按理論問題研究和（）問題研究作為表述研究內(nèi)容的主線。
題型：填空題
定量研究中常用的（）有離差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差等。
題型：單項選擇題
建立指標(biāo)體系的方法大致可分為兩類：一類是理論導(dǎo)引方法，進(jìn)行（）的綜合（）分析，提出理論構(gòu)思；另一類是統(tǒng)計學(xué)的方法，進(jìn)行（）的數(shù)據(jù)分析。
題型：填空題
制訂觀察提綱要注意哪些方面的內(nèi)容？
題型：問答題