一堂課的運動負荷應由（）到（），再由（）到（）直至課的結束。

體育教學目標可分為（）和個人目標。

在跳高技術動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

消化液的功能描述錯誤的是（）

直觀教學法是指通過教師演示動作，使學生建立動作概念，形成動作表象的教學方法，下面不屬于直觀教學方法的是（）。

下列情況中屬于排球界內球的是（）。

在學習快速跑時，教師給學生做擺臂動作示范時，最應采用（）。

以下不屬于排球墊球手型的是（）。

下列關于人體骨的說法，正確的是（）

在足球比賽中，用（）部位接球是禁止的。