單項(xiàng)選擇題赫爾巴特認(rèn)為，盧梭要求一個(gè)成年人長久陪伴一個(gè)孩子，獻(xiàn)出自己的全部時(shí)間和精力，這種教育代價(jià)太昂貴了，說明他不贊成（）。
A.國民教育
B.家庭教育
C.學(xué)校教育
D.個(gè)體教育
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1.單項(xiàng)選擇題布萊特等人研究發(fā)現(xiàn)，在同輩群體交流中，兒童傾向于拒斥低于自己道德發(fā)展階段的同伴的道德推理，能夠理解和同化高于自己一個(gè)發(fā)展階段的同伴的道德推理，但不能接受兩個(gè)或多個(gè)道德推理。這個(gè)發(fā)現(xiàn)說明兒童的道德認(rèn)知發(fā)展具有（）。
A.差異性、順序性、不平衡性
B.順序性、不平衡性、階段性
C.階段性、順序性、差異性
D.不平衡性、階段性、差異性
2.單項(xiàng)選擇題分別從“教育——?jiǎng)趧?dòng)生產(chǎn)率——工資”和“教育——篩選——工資”的角度討論工資和教育的關(guān)系問題的兩種理論是（）。
A.人力資本理論和文憑理論
B.人力資本理論和勞動(dòng)市場(chǎng)理論
C.再生產(chǎn)理論和文憑理論
D.再生產(chǎn)理論和勞動(dòng)市場(chǎng)理論
最新試題
辨析：赫爾巴特認(rèn)為道德教育和教學(xué)是可以分開的。
題型：問答題
簡述該研究中核心概念操作化步驟。
題型：問答題
羅伯特·斯萊文教授提倡多種形式的小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)，其中“學(xué)習(xí)小組成績劃分法（STAD）”在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)采取的主要措施是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中指出“發(fā)展先行”“教育預(yù)見”“社會(huì)拒絕使用畢業(yè)生”三種現(xiàn)象，其中“社會(huì)拒絕使用畢業(yè)生”現(xiàn)象產(chǎn)生根源在于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
2017年，教育部頒布了中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。下列選項(xiàng)中，列入師范生“畢業(yè)要求”的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題