問(wèn)答題

登山
我十歲開(kāi)始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克,我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂,我頭一回看到高山的驚險(xiǎn)和美麗。深壑,比比皆是的冰和雪水,綠玻璃般的冰川,丑怪的冰磧(qì),高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個(gè)人被夾在高山和湖泊之間,又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住,并在這狹小的田地里生活了十年,那么,這一天他是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)遺忘的。在這一天里,他第一次頭頂宏大寥廓的天宇,面對(duì)無(wú)垠的視野。③在上山途中,我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn),我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無(wú)比。如今我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼,突然看到這寥廓滲入我的心里,世界竟是如此宏大!④我們的整個(gè)村落,遠(yuǎn)在谷底,迷迷蒙蒙,只剩下一個(gè)小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰,原來(lái)彼此相距許多小時(shí)的路程。
我開(kāi)始預(yù)感到,我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地,還沒(méi)有把世界看個(gè)真切,并且山外有山,或挺立,或傾倒,這可能有大事正在發(fā)生,而有關(guān)的消息從未傳到我們這個(gè)與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來(lái)過(guò)。同時(shí),我心中有什么像指南針一樣的在顫動(dòng),以一股不自覺(jué)的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今,當(dāng)我看到浮云向著無(wú)邊無(wú)涯的遠(yuǎn)方流浪時(shí),我才完全懂得了浮云的美和憂傷。

“登上山頂,我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼……”“懼怕”與“歡呼”兩個(gè)詞矛盾嗎?為什么?

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1.問(wèn)答題

登山
我十歲開(kāi)始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克,我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂,我頭一回看到高山的驚險(xiǎn)和美麗。深壑,比比皆是的冰和雪水,綠玻璃般的冰川,丑怪的冰磧(qì),高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個(gè)人被夾在高山和湖泊之間,又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住,并在這狹小的田地里生活了十年,那么,這一天他是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)遺忘的。在這一天里,他第一次頭頂宏大寥廓的天宇,面對(duì)無(wú)垠的視野。③在上山途中,我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn),我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無(wú)比。如今我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼,突然看到這寥廓滲入我的心里,世界竟是如此宏大!④我們的整個(gè)村落,遠(yuǎn)在谷底,迷迷蒙蒙,只剩下一個(gè)小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰,原來(lái)彼此相距許多小時(shí)的路程。
我開(kāi)始預(yù)感到,我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地,還沒(méi)有把世界看個(gè)真切,并且山外有山,或挺立,或傾倒,這可能有大事正在發(fā)生,而有關(guān)的消息從未傳到我們這個(gè)與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來(lái)過(guò)。同時(shí),我心中有什么像指南針一樣的在顫動(dòng),以一股不自覺(jué)的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今,當(dāng)我看到浮云向著無(wú)邊無(wú)涯的遠(yuǎn)方流浪時(shí),我才完全懂得了浮云的美和憂傷。

請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括《登山》的作者在登山過(guò)程中的感情變化。
2.問(wèn)答題

登山
我十歲開(kāi)始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克,我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂,我頭一回看到高山的驚險(xiǎn)和美麗。深壑,比比皆是的冰和雪水,綠玻璃般的冰川,丑怪的冰磧(qì),高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個(gè)人被夾在高山和湖泊之間,又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住,并在這狹小的田地里生活了十年,那么,這一天他是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)遺忘的。在這一天里,他第一次頭頂宏大寥廓的天宇,面對(duì)無(wú)垠的視野。③在上山途中,我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn),我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無(wú)比。如今我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼,突然看到這寥廓滲入我的心里,世界竟是如此宏大!④我們的整個(gè)村落,遠(yuǎn)在谷底,迷迷蒙蒙,只剩下一個(gè)小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰,原來(lái)彼此相距許多小時(shí)的路程。
我開(kāi)始預(yù)感到,我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地,還沒(méi)有把世界看個(gè)真切,并且山外有山,或挺立,或傾倒,這可能有大事正在發(fā)生,而有關(guān)的消息從未傳到我們這個(gè)與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來(lái)過(guò)。同時(shí),我心中有什么像指南針一樣的在顫動(dòng),以一股不自覺(jué)的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今,當(dāng)我看到浮云向著無(wú)邊無(wú)涯的遠(yuǎn)方流浪時(shí),我才完全懂得了浮云的美和憂傷。

帶序號(hào)的句子中哪些是作者看到的真實(shí)景物?哪些是作者產(chǎn)生的聯(lián)想?請(qǐng)把句子序號(hào)寫出來(lái)。
3.填空題

登山
我十歲開(kāi)始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克,我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂,我頭一回看到高山的驚險(xiǎn)和美麗。深壑,比比皆是的冰和雪水,綠玻璃般的冰川,丑怪的冰磧(qì),高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個(gè)人被夾在高山和湖泊之間,又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住,并在這狹小的田地里生活了十年,那么,這一天他是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)遺忘的。在這一天里,他第一次頭頂宏大寥廓的天宇,面對(duì)無(wú)垠的視野。③在上山途中,我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn),我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無(wú)比。如今我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼,突然看到這寥廓滲入我的心里,世界竟是如此宏大!④我們的整個(gè)村落,遠(yuǎn)在谷底,迷迷蒙蒙,只剩下一個(gè)小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰,原來(lái)彼此相距許多小時(shí)的路程。
我開(kāi)始預(yù)感到,我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地,還沒(méi)有把世界看個(gè)真切,并且山外有山,或挺立,或傾倒,這可能有大事正在發(fā)生,而有關(guān)的消息從未傳到我們這個(gè)與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來(lái)過(guò)。同時(shí),我心中有什么像指南針一樣的在顫動(dòng),以一股不自覺(jué)的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今,當(dāng)我看到浮云向著無(wú)邊無(wú)涯的遠(yuǎn)方流浪時(shí),我才完全懂得了浮云的美和憂傷。

《登山》文中第一段“一個(gè)人”與“他”指的是()。
4.填空題

登山 
我十歲開(kāi)始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克,我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂,我頭一回看到高山的驚險(xiǎn)和美麗。深壑,比比皆是的冰和雪水,綠玻璃般的冰川,丑怪的冰磧(qì),高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個(gè)人被夾在高山和湖泊之間,又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住,并在這狹小的田地里生活了十年,那么,這一天他是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)遺忘的。在這一天里,他第一次頭頂宏大寥廓的天宇,面對(duì)無(wú)垠的視野。③在上山途中,我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn),我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無(wú)比。如今我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼,突然看到這寥廓滲入我的心里,世界竟是如此宏大!④我們的整個(gè)村落,遠(yuǎn)在谷底,迷迷蒙蒙,只剩下一個(gè)小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰,原來(lái)彼此相距許多小時(shí)的路程。 
我開(kāi)始預(yù)感到,我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地,還沒(méi)有把世界看個(gè)真切,并且山外有山,或挺立,或傾倒,這可能有大事正在發(fā)生,而有關(guān)的消息從未傳到我們這個(gè)與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來(lái)過(guò)。同時(shí),我心中有什么像指南針一樣的在顫動(dòng),以一股不自覺(jué)的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今,當(dāng)我看到浮云向著無(wú)邊無(wú)涯的遠(yuǎn)方流浪時(shí),我才完全懂得了浮云的美和憂傷。

根據(jù)句意,讀拼音寫漢字。 
我第一次登山,爬到山頂,見(jiàn)到的是深 hè()、冰雪、天空,頭頂宏大liáo()廓的天宇,面對(duì)無(wú)yín()的視野,我感到自己是多么的miǎo()小。

5.填空題

非雪天不能讀書
①讀書不分四時(shí)。春天讀書,有杏花春雨,別具一番風(fēng)情;夏天讀書,有接天蓮葉相伴,也令人神往。而我半生讀書,都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣,飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。
②我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū),那里地曠人稀,勞動(dòng)很緊張,每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種,常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工,但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少,也太零碎。
③只有冬天,對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢侈(shēchǐ)的日子,會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書,我可以在火爐里煨上幾只紅薯,讓書香伴著苗條。書讀足了,就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來(lái)吃,吃飯后又翻開(kāi)喜愛(ài)的書來(lái)讀。這種時(shí)日,我往往將平日里想讀而無(wú)暇讀的書堆滿一床,逐本讀過(guò)去,或者將一年中零零散散讀過(guò)的書全翻出來(lái),恣意地重讀一遍。
④雪夜讀書在我也是歡樂(lè)的事。一爐紅火,滿室雪光,四野靜謐(mì)的落雪聲,我時(shí)而默誦,時(shí)而低吟,一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)?,F(xiàn)在回想起來(lái),我生平所讀的書,在那些雪天里讀的最多,也記憶最深。
⑤我常常思忖:為什么我一回憶起讀書的生活,總是想到那些苦寒的雪天?難道我就沒(méi)有楊柳岸邊書相伴的日子嗎?難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎?可是近年來(lái)我的讀書成了消遣,早期的銳志沒(méi)有,更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來(lái),一堆一堆還沒(méi)翻過(guò),有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)?,F(xiàn)在我似乎懂了:人的一生,可用來(lái)讀書的日子數(shù)來(lái)不少,但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書,是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說(shuō)》里道,年輕時(shí)因家貧,他如饑似渴地借書讀,做官后,生活安順,書也“俸去書來(lái)”容易得到了,反而“素蟫灰絲,時(shí)蒙卷軸”,讀書的時(shí)間反倒不多了。
⑥袁枚說(shuō)的是書非借不能讀,而我則想說(shuō)書非雪天不能讀。寒冬,是時(shí)令的雪天;艱難逆境,是人生的雪天;清靜寡欲,是情志的雪天。雪天讀書,正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念,更有一翻神思的投入和徹骨的深味。

綜觀全文,題目中的“雪天”既指()的雪天,也指()的雪天和()的雪天。

最新試題

用四個(gè)字概括這個(gè)寓言故事的內(nèi)容。

題型:?jiǎn)柎痤}

翻譯句子。 (1)是吾劍之所從墜。 (2)求劍若此,不亦惑乎!

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)選擇一個(gè)角度,賞析第⑧段“說(shuō)著,站起來(lái),輕輕拍拍她的肩膀,便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間,不張揚(yáng)、更不叫囂,把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子?!边@句話的表達(dá)效果。

題型:?jiǎn)柎痤}

《原諒》第①段中,當(dāng)魚汁潑灑在我的皮包上時(shí),“我本能地跳起來(lái)”,聯(lián)系下文,簡(jiǎn)要分析這樣寫的目的。

題型:?jiǎn)柎痤}

解釋字義。 (1)蟬方奮翼悲鳴,欲飲清露            (2)曲其頸,欲攫而食之也 (3)舉其頸,欲啄而食之也              (4)童子方欲彈黃雀

題型:?jiǎn)柎痤}

《雞毛》這篇小說(shuō)是如何塑造金昌煥這一人物形象的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

解釋字義。 (1)其劍自舟中墜于水    于(2)從其所契者入水求之   之 (3)舟已行矣,而劍不行   而

題型:?jiǎn)柎痤}

下列對(duì)《雞毛》這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()

題型:多項(xiàng)選擇題

解釋字義。 (1)憂天地崩墜,身亡所寄    亡           (2)因往曉之   曉                      (3)其人舍然大喜   舍然

題型:?jiǎn)柎痤}

這個(gè)故事諷刺了哪一類人?它告訴了人們一個(gè)什么道理?

題型:?jiǎn)柎痤}