A.接觸傅染
B.傷口傅染
C.昆蟲(chóng)傳染
D.以上皆是
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A.出生
B.三歲
C.五歲
D.七歲
A.幼兒的膽汁分泌較少,所以不要吃太油膩的食物
B.不論何種食物,只要孩子喜歡吃就表示身體有所需求
C.小孩的肥胖不是胖,不需截止飲食,只需多加運(yùn)動(dòng)即可
D.不喜歡吃飯的幼兒,可以提供餅干、糖果、布丁等食物以補(bǔ)充熱量
A.牛奶、蛋、綠菜葉
B.小魚(yú)干、瘦肉、地瓜
C.土豆、內(nèi)臟、豆類(lèi)
D.水果、殻類(lèi)、牛奶
A.植物油
B.豬油
C.牛油
D.動(dòng)物油
A.心臟病
B.高血壓
C.癡呆癥
D.肥胖
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最新試題
()是世界各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。
圍繞研究?jī)?nèi)容,設(shè)計(jì)訪談提綱,屬于()的必要步驟。
()是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。
()是孩子運(yùn)用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計(jì)算的能力。
()是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
在設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施各種教育活動(dòng)時(shí),不僅注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動(dòng)性,而且還注意()。
()理論提示教師要深刻分析家長(zhǎng)行為所隱含的價(jià)值觀念。
()是孩子通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),利用詞語(yǔ)進(jìn)行交流的一種智能。
在與社區(qū)合作的過(guò)程中,教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在()的角度看待各種問(wèn)題。
開(kāi)放日活動(dòng)的期望要()。