中學生對認識自我的迫切要求，使得他們?nèi)菀邹D(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求答案。

家長對孩子的要求應(yīng)該有求必應(yīng)。

（）主要運用交互抑制原理，通過讓考試焦慮者自我表達正常的情感和自信，來扭轉(zhuǎn)消極的自我意識。

在整個小學階段，小學生的情緒帶有很大的情境性，容易受具體事物、具體情景的支配。

研究表明，父母的教養(yǎng)方式會影響孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮。