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判斷題
教師提出的問題是激起學(xué)生內(nèi)部思維的外部事件,思維引導(dǎo)著學(xué)生的言語回答教師的問題,教師可以借此判斷學(xué)生的思維水平。
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判斷題
教師可以在學(xué)年或者學(xué)期之中,結(jié)合學(xué)科知識的教學(xué)進程,從總體上設(shè)計一套完整的訓(xùn)練進程計劃,將各個環(huán)節(jié)的探究技能訓(xùn)練整合到各項學(xué)科知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)之中。
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判斷題
馮·格拉賽斯菲爾德提出:“知識不是被動接受的,而是認知主體積極建構(gòu)的”。
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