A.治療疾病
B.預(yù)防疾病
C.保健與康復(fù)
D.促進(jìn)人類的健康
E.延長人類壽命

A.醫(yī)學(xué)本科教育的重要內(nèi)容
B.主要是一種學(xué)歷教育
C.畢業(yè)后的繼續(xù)教育
D.上崗培訓(xùn)
E.醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容

A.通科醫(yī)生是全科醫(yī)生的老師
B.全科醫(yī)生是經(jīng)過嚴(yán)格全科醫(yī)學(xué)專業(yè)培訓(xùn)的通科醫(yī)生
C.通科醫(yī)生就是全科醫(yī)生
D.通科醫(yī)生與全科醫(yī)生之間并無任何聯(lián)系
E.通科醫(yī)生必將取代全科醫(yī)生

A.解決分科過細(xì)的問題
B.使以人為本的理念融入到醫(yī)學(xué)服務(wù)體系中來
C.提高基層醫(yī)生的醫(yī)療水平
D.解決醫(yī)療費(fèi)用過高的問題
E.解決三級醫(yī)院病人過多的問題

A.把醫(yī)療衛(wèi)生工作的重點(diǎn)從大醫(yī)院放到基層去
B.從單純的西醫(yī)模式轉(zhuǎn)化為中西醫(yī)結(jié)合的模式
C.從生物學(xué)模式轉(zhuǎn)化為生物－心理－社會(huì)模式
D.把臨床醫(yī)療的重點(diǎn)從治療轉(zhuǎn)化為以預(yù)防為主
E.醫(yī)學(xué)模式應(yīng)從生物層面轉(zhuǎn)化為心理層面