動物、植物和我們都離不開空氣，下列不利于保護(hù)大氣環(huán)境的做法是（）

下列現(xiàn)象不能讓人感知到空氣流動的是（）

在教室里只要倒去杯中原來裝的水，空氣能自動裝滿這只杯子。（）

充滿空氣的氣球幾天后變小了，與之有關(guān)的空氣的特征是（）

打開鍋蓋的時候鍋里冒出來很多“白氣”，這些“白氣”總是向（）

小明同學(xué)用氣球代替皮球來測空氣的質(zhì)量時，測得空氣的質(zhì)量很小很小，這是因為（）

小明和小雅用簡易天平測空氣的質(zhì)量。下列做法不會使實驗現(xiàn)象更明顯的是（）

我們可以利用空氣做很多事情，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

小雅在測量空氣的質(zhì)量時，觀察到的現(xiàn)象是（）

一只未吹氣的氣球重5克，往這只氣球里吹氣，將氣球吹大后，把氣球口密封，那么這時稱氣球的質(zhì)量會？（）