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老師不認(rèn)真教書、考前劃重點(diǎn)的現(xiàn)象,反映了教育行業(yè)教學(xué)缺乏創(chuàng)新的問題。
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誠信評價主體只能是人,不能是政府機(jī)構(gòu)和社會組織等。
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誠信體系建設(shè)的過程是主體與客體、主觀因素與客觀因素、內(nèi)因與外因相互影響、相互作用的過程。
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