當(dāng)前世界各國學(xué)前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài)，即國家干預(yù)調(diào)控地方分權(quán)管理和（）

簡述世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要功能。

一般在綜合性大學(xué)、教育大學(xué)、短期大學(xué)以及文部大臣指定的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)幼兒園教師的國家是（）。

19世紀(jì)末期，美國幼兒園的主流類型是（）。

規(guī)定“在職保教人員必須定期參加專業(yè)培訓(xùn)”的國家是（）