A.確認是否具備必備的技能,確認現(xiàn)有的掌握水平,確認學生的起點分類B.做出關(guān)于學生學習進展的信息反饋,明確單元結(jié)構(gòu)的錯誤以便指定矯正教學的方針C.檢驗學生的學業(yè)是否達到了教學目標的要求D.貫穿于整個教與學過程,多在教與學活動結(jié)束之前實施
A.相對評價、絕對評價和個體內(nèi)差異評價B.定性評價和定量評價C.診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價D.自我評價與他人評價