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確定健康教育優(yōu)先項目的依據(jù)有:健康教育需求的緊迫性、資源可利用性、健康問題的整體性、干預(yù)的參與性和有效性。
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家庭成員的數(shù)量、年齡和性別構(gòu)成外在表現(xiàn)為家庭關(guān)系,其成員構(gòu)成的復(fù)雜性決定家庭關(guān)系的好壞。
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社區(qū)護(hù)士在家庭訪視中如遇打架、酗酒等難以控制的不安全情景時,可立即離開現(xiàn)場。
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