單項(xiàng)選擇題（）歲以內(nèi)的兒童，一般感知能力和審美感知能力還沒分化。
A.2
B.5
C.7
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1.單項(xiàng)選擇題（）的幼兒只能對(duì)材料進(jìn)行拼擺、粘貼、組合，暫無法通過改變材料的結(jié)構(gòu)來進(jìn)行復(fù)雜的造型活動(dòng)。
A.2-4歲
B.4-5歲
C.5-7歲
2.單項(xiàng)選擇題（）的幼兒，適合開展制作窗花的紙工活動(dòng)。
A.2-4歲
B.4-5歲
C.5-7歲
最新試題
艾斯納倡導(dǎo)以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育，強(qiáng)調(diào)不僅要注重過程，還要注重結(jié)果。他認(rèn)為評(píng)價(jià)的目的在于（），從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
題型：填空題
開展幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)，一般遵循交互主體性原則、（）原則、全面性原則和情境性原則。
題型：填空題
學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、（）期、（）期。
題型：填空題
幼兒園美術(shù)活動(dòng)可以為幼兒提供說話交流的機(jī)會(huì)，如幼兒評(píng)價(jià)自己或他人的作品。
題型：判斷題
教師在開展幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格按照美術(shù)方面展開，避免出現(xiàn)其他領(lǐng)域的滲透。
題型：判斷題