問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述我國(guó)21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容從知識(shí)的領(lǐng)域切入的結(jié)構(gòu)。

答案： 小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)領(lǐng)域，這構(gòu)成了數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的知識(shí)性結(jié)構(gòu)。
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【簡(jiǎn)答題】我國(guó)傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與呈現(xiàn)有些什么樣的特征？
答案：

（1）螺旋遞進(jìn)式的體系組織
（2）邏輯推理式的知識(shí)呈現(xiàn)
（3）模仿例題式的練習(xí)配套
問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】我國(guó)21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)在具體性的論述中有哪些特點(diǎn)？
答案： （1）在知識(shí)與技能目標(biāo)中首次出現(xiàn)了過(guò)程性目標(biāo)。
（2）數(shù)學(xué)思考目標(biāo)所闡述的內(nèi)涵并非單純地指向純粹的數(shù)學(xué)活動(dòng)本身...
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