A.習作教學在小學第一學段、第二學段稱為“寫話”，第三學段稱為“習作”
B.課程標準中習作教學的目標是從過程與方法、情感態(tài)度與價值觀兩個維度來制訂的。
C.“批”和“改”是習作批改的兩種不同方式，“批”分為“眉批”和“總批”兩種。
D.習作講評的方式主要有綜合講評、專題講評、典型講評三種。

A.閱讀教學的主要任務是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。
B.第一學段閱讀教學的目標提倡有共性的學習，要讓學生自由閱讀，發(fā)展共性。
C.第二學段閱讀教學要幫助學生掌握閱讀方法，初步形成閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
D.第三學段的閱讀教學要開展探究性閱讀，加強培養(yǎng)學生的思辨能力和信息處理能力。