A.《步輦圖》
B.《設(shè)計(jì)蘇州博物館》
C.《帕索里尼挽歌》
D.《最后的晚餐》
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A.龐大與微小
B.對(duì)立與過(guò)渡
C.粗糙與光滑
D.平衡與節(jié)奏
A.雷蒙德·羅維
B.莫里斯
C.柯布西耶
D.德雷夫斯
A.雷蒙德·羅維
B.約里奧·庫(kù)卡波羅
C.彼得·羅夫斯基
D.莫里斯
A.彼得·貝倫斯
B.杰恩·烏特松
C.彼得·羅夫斯基
D.莫里斯
A.聚酯
B.三聚氰胺
C.丙烯酸樹脂
D.乙烯基
最新試題
只有綜合的思維方式，才能解決設(shè)計(jì)中的具體問(wèn)題，這種綜合性體現(xiàn)了設(shè)計(jì)思維的辯證邏輯：處理好（）等關(guān)系。
能接受物的功能信息，操縱與控制物，反映著設(shè)計(jì)與人造物的協(xié)調(diào)作用的是（）
（）戛納國(guó)際廣告節(jié)將網(wǎng)絡(luò)廣告列為繼平面廣告、影視廣告之后的第三類評(píng)獎(jiǎng)形式，成為三大賽項(xiàng)之一。
（）認(rèn)為，創(chuàng)造性思維有2種認(rèn)知加工方式：一種是發(fā)散性認(rèn)知加工方式，另一種是收斂性認(rèn)知加工方式。
烏爾姆學(xué)院第一次全面構(gòu)建了（）相結(jié)合的教學(xué)體系。
（）在《普通心理學(xué)》對(duì)“思維”下了定義：思維是受社會(huì)所制約的、同語(yǔ)言緊密聯(lián)系的、探索和發(fā)現(xiàn)嶄新事物的心理過(guò)程，是對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析和綜合中間接概括反映現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。
現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)最早產(chǎn)生在（）
《洛克菲勒大廈》堪稱（）風(fēng)格的典范。
（）又稱肌理字體。
烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院建立起來(lái)的理工化設(shè)計(jì)教育，是一個(gè)開創(chuàng)，世界的設(shè)計(jì)教育形成（）兩個(gè)大體系。