多項選擇題果茨基在研究教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時提出的三個重要觀念，它們是（）

A.最近發(fā)展區(qū)
B.教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面
C.先行組織者
D.學(xué)習(xí)的最佳期限
E.教學(xué)與發(fā)展同步


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1.多項選擇題動機具有三種功能，分別是（）

A.啟動功能
B.激活功能
C.鞏固功能
D.指向功能
E.強化功能

2.單項選擇題重過程，重視評價對象的主體性的，以促進評價對象發(fā)展為根本目的的教學(xué)評價是（）

A.成就取向教學(xué)評價
B.發(fā)展取向的教學(xué)評價
C.成功取向的教學(xué)評價
D.結(jié)果取向的教學(xué)評價

3.單項選擇題在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶與當前學(xué)習(xí)有關(guān)的已學(xué)習(xí)的內(nèi)容、個人生活經(jīng)驗。這樣的做法是（）

A.教材分析
B.呈現(xiàn)先行組織者
C.提供學(xué)習(xí)材料
D.優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)

4.單項選擇題教師在使用“先行組織者”進行教學(xué)時，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是（）

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.個別化學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)

5.單項選擇題奧蘇貝爾提出接受學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)是認知結(jié)構(gòu)（）

A.建構(gòu)理論
B.同化理論
C.順應(yīng)理論
D.平衡理論

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